MURAL DE UNA CENTRAL TÉRMICA CONVENCIONAL

LOS INVENTOS DE FRANZ DE COPENHAGUE

Los grandes inventos del TBO fue una sección humorística fija del semanario de historieta TBO. El título de la sección variaba ligeramente en las diferentes entregas de la revista: Grandes Inventos, Inventos Prácticos o Grandes Inventos Prácticos eran algunos de sus encabezados. En ella se describían pormenorizadamente inventos estrafalarios, a veces sumamente complejos, con una finalidad banal.

 

Alguno de estos inventos ha sido llevado a la práctica, por ejemplo, el de los melones cuadrados (en realidad, sandías o melones de agua), con el fin de que tomen la forma de cajas para embalaje.

La imagen del Profesor era un plano medio frontal de un hombre de edad mediana, delgado, calvo, con gafas, vestido con bata blanca y el índice de la diestra enarbolado doctoralmente.

La aparición del Profesor Franz de Copenhague se produce como consecuencia de un intento de modernizar el inventor y adecuarlo a la era atómica, con un atuendo, aspecto y nombre indudablemente germánico, a pesar de su ubicación danesa.

Los grandes inventos de TBO, presentados siempre por el Profesor Franz de Copenhague, se iniciaron a principios de los años cuarenta del siglo pasado y llenaron casi toda la dilatada historia de la publicación. Contaron con diversos dibujantes y su éxito de debió, sin duda, a las personalidades de sus artistas.

 

''Los grandes inventos" del Profesor Franz de Copenhague se movieron en dos planos humorísticos: el de la simple exageración de máquinas complicadas para obtener resultados muy simples, y el de la crítica disimulada a la coyuntura española; no hay que olvidar que en las décadas que florecían los "Grandes inventos" la sociedad, para atender necesidades o apetencias había tenido que inventar cosas casi tan sorprendentes como las del TBO: el gasógeno, el taxi-bici, el moto-carro, el biscúter, etc. Desaparecido TBO algún que otro humorista actual ha copiado la idea de los inventos estrafalarios para publicaciones adultas. Pero en ningún modo ha llegado a aproximarse a las geniales creaciones presentadas por el Profesor Franz de Copenhague.






 AUTOMÓVIL GATUNO

 

Es un vehículo de cuatro ruedas, impulsado por cuatro gatos que sirven de motor, y se encuentran en la parte posterior del vehículo. Dentro de una jaula cilíndrica hay cuatro gatos que mueven el motor, gracias a un sistema de poleas con correa, que gracias al impulso de los gatos al intentar desplazarse y accionar el sistema de poleas que tiene a los lados hace que las ruedas se muevan y el coche funcione (los gatos se mueven buscando alcanzar un ratón que tienen justo delante y que les motiva). Es un coche de mecanismo sencillo impulsado por la motivación de los gatos a la hora de coger  al ratón.
Roberto Mateu

CUCHARA   MÁGICA

Es un enfría sopa. En los pies, la persona lleva unos fuelles que al pisarlos expulsa aire frío. Los fuelles dirigen el aire hacia un tubo de plástico, el cual está unido a su vez a una pelota pequeña que está agujereada. La pelota está unida a la parte superior de la cuchara. Al pisar comprimimos el aire y lo expulsa por la pelota , de manera que el aire se dirige directamente a la cuchara enfriando la sopa.
Mª del Pilar Jiménez




 LA PIZZA ESTRELLADA

El profesor Franz de Copenhague inventó un pequeño tiovivo al que suben todos los miembros de la familia.

A medida que se van distrayendo dando vueltas, hacen mover un mecanismo de transmisión que termina en una polea fija sobre un eje, cuya rosca va saliendo hacia abajo y adentrándose en una pieza, también roscada pero fija por la abrazadera.

De esta manera el único movimiento que se puede realizar en esta última parte del aparato es el de descenso que acopla aquí un disco con cuchillas estrelladas y al presionar uniformemente por todos los lados hace que la pizza quede cortada.
Lydia Vicente

 

EL COCHE MILAGROSO

Este coche sirve para salir los domingos con la familia, el otro más pequeño es para ir a la oficina. Con el coche pequeño se aparcaría mejor, porque cabe mejor y no habría que parar tanto en los semáforos. El coche se puede dividir en dos partes, puedes viajar muy rápido hacia cualquier lugar y se le acopla la otra mitad en la parte trasera para hacerlo más grande y utilizarlo entonces parta salir con la familia. Es muy divertido te desplaza nada más arrancar, lleva un turbo que no tiene límite de velocidad, frena muy pronto. Hay infinidad de modelos, todos ellos compatibles e intercambiables. Es el mejor coche del mundo.

Claudia Cutillas

COCHE ECOLÓGICO

Recordemos el coche que funcionaba sin gasolina. Era un monoplaza. Se le consideraba el vehículo ideal para 'viajantes y corredores de comercio', en opinión de su diseñador. Por ello llevaba, en la parte trasera, un compartimiento para transportar el imprescindible muestrario. Sobre el capó, un enorme imán permitía que, cuando se circulaba detrás de otro coche, el monoplaza se sintiera atraído por este, obviando así el carburante. Para detenerlo, el conductor manejaba una placa de corcho laminado que caía justo delante del imán. Y el monoplaza se paraba en seco.

Jesica García

BORRAMOS CANTANDO CONTIGO 

 

En las escuelas se cansan de borrar lo que ya han escrito, y a la fatiga , hay que agregar el prejuicio que representa tener que respirar el polvo nada saludable que se levanta y se esparce por toda la clase . Para evitar estos inconvenientes, se ha ideado el aparato '' Borramos cantando contigo'' que funciona así :

Cuando sea necesario borrar , uno de los alumnos se acerca a la pizarra y se coloca en el extremo de la misma donde cuelgan unos agarradores como los de las poleas de gimnasia.

Los movimientos de sube y baja efectuados por el alumno harán funcionar un mecanismo de transmisión formado por una serie de poleas y correas cuya excéntrica mueve la una rueda .

Esta hace girar el piñón unido a un cigüenal que hace subir y bajar constantemente unas varillas provistas de unas esponjas las cuales borran fácilmente todo lo escrito.

Terminada la operación , se separa del aparato y ya se puede utilizar de nuevo la pizarra. 

Nerea Maciá 

CASCO TÉRMICO

 

Uno de sus artefactos era el casto térmico, tanto para los calurosos como para los que tenían mucho frío este casco les permitía salir a la calle sin ningún problema. Si llovía o hacía frío la gente se podía poner el casco con aire caliente para así no pasar frío y poder protegerse de la lluvia. Los días que hacia calor la gente no salía de sus casas porque se podía deshidratar y se asaban de calor, gracias al casco térmico la gente podía salir sin ningún problema cambiando la válvula generadora de calor a frío.

Maria Villaescusa

CINE PERISCÓPICO

Es un invento creado para esas situaciones en el cine en las que el que tienes delante tuyo es mucho mas alto que tú y no te permite ver la película.

Son unas gafas diseñadas como los periscopios de los submarinos.

Funciona gracias a unas lentes y dos espejos,los espejos están situados en las partes esquinadas,de forma que al observar por una de las partes, se pueda observar por la otra parte lo que ocurre,las lentes están situadas a lo largo de los tubos y enganchadas a unas manivelas usadas para dejarlas graduadas. 

Abel García 

 EL LIMPIANARICES

Este invento, creado por Franz de Copenhage, ha sido creado para limpiar la típica “gotilla” tonta de invierno de la nariz. Este invento se coloca adaptando dos ganchos en las orejas, de forma que delante de la cara del sujeto quede un algodón a la altura de la nariz. Con dos poleas se mueve la bola de algodón y con cuerdas se desliza hacía la izquierda o derecha según se desee. También está adaptado para poder utilizarlo sin necesidad de sacar las manos de los bolsillos y así estas no sucumban al frío invierno.

Lucía Cortés

MAQUETA AULA-TALLER DE TECNOLOGÍA

Como nota a este proyecto le pongo un 10. Me ha sorprendido como se ha quedado el final del proyecto, era una copia de la clase pero en pequeña.

Ha faltado un poco de organización, y que algunos compañeros se centraran más, pero a pesar de eso, el proyecto nos ha quedado muy bonito, siendo un proyecto en un grupo de 12 personas.

Ha sido un proyecto difícil de trabajar porque eran muchos detalles los que estábamos haciendo.

La parte negativa, fijándome en otros año, no es uno de los proyectos más bonitos que he hecho, porque no tenía circuito eléctrico, pero ya tocarán con circuito eléctrico que son más complicados.

Lydia Vicente Jodar.

El proyecto de este trimestre ha sido una maqueta del aula del aula-taller de tecnología. Me ha gustado bastante trabajar con todos mis compañeros. Pero sobre todo me ha gustado cómo se ha quedado la maqueta al finalizarla. Pienso que juntos hemos hecho un gran trabajo. Espero que el próximo proyecto nos salga así o incluso mejor.

Jesica García.

Este trabajo de tecnología me ha gustado mucho.

La mayoría hemos sabido trabajar en equipo, cada uno ha hecho lo

que tenía que hacer o más, a veces algunos/as no hacían nada,

solo miraban lo que los demás hacían. 
Deberíamos haber puesto menos pegamento a las mesas, sillas.., pero igualmente se han quedado bien.

En las patas de las mesas nos faltaron palos gordos, pero pudimos solucionar el problema. 
Podríamos haberlo acabado antes, ya que hemos trabajado despacio, pero al final ha quedado muy bien.  

Nerea Maciá Lozano.  

Este trabajo de tecnología me gustó mucho porque íbamos a hacerlo todos juntos. Hacer un trabajo en equipo hace que te relaciones más con la gente, que hables más, que sepas preguntar sin cortarte de nada, en fin hacerte más amigos. Me ha encantado hacer la maqueta del aula-taller de tecnología porque nosotros estamos en esa clase y eso me parece interesante. Todos hemos colaborado mucho, excepto yo, podía haber puesto más de mi parte y haber trabajado más, pero por lo demás todo genial. A todos los compañeros de mi clase les doy un 10, yo me doy un 5, demostraré que en el próximo proyecto me esforzaré al máximo. Poniendo todos de nuestra parte y esforzándonos, todas las cosas saldrán bien, si demuestras tu trabajo te dará recompensa, pero si no te esfuerzas, no habrá recompensa. Dicho esto, opino que sigamos trabajando, respetándonos y poniendo todos de nuestra parte para que salga todo bien, perfecto, limpio, sin errores. Algún error no sería para tanto, pero es mejor que no haya ninguno y como siempre digo: aprender a escuchar, a preguntar, a hablar cuando te toca, a quitarte la vergüenza, a respetar a tus compañeros, a ser educado y sobre todo respeto a los profesores.

Claudia Cutillas Munuera 

Hacer el trabajo con mis compañeros me ha parecido muy gratificante, mis compañeros y yo hemos participado todos juntos para acabar la maqueta, unos  hemos  trabajado más que otros pero todos nos lo hemos pasado muy bien. Aunque la maqueta se acabó más tarde de lo previsto, estamos muy contentos con el acabado del proyecto y nos hemos dado cuenta de que merecía la pena todo ese trabajo empleado. Yo recomiendo realizar un proyecto como el que hemos hecho, pero que sea con diversos compañeros porque así se darán cuenta de que trabajar en equipo es mejor, porque te diviertes mucho más y si colaboramos todos se darán cuenta de que lo acabarán más rápido. 

María Villaescusa Plaza

 

El trabajo, a nivel personal, me ha gustado mucho. Nos ha hecho trabajar en equipo. Hemos tenido algunos cabreos y otros no han trabajado bastante, pero aún así hemos hecho un buen proyecto. A cualquier persona que vea nuestra maqueta le aconsejo hacerla. Es un proyecto que está bastante bien.

María del Pilar Jiménez Gómez.

Hacer el aula-taller me ha parecido una experiencia buena, ya que hemos trabajado en equipo. El resultado final ha sido mejor de lo que esperábamos y muy detallada ya que nos hemos esforzado mucho y hemos cuidado hasta el mínimo detalle en su acabado. Hemos tardado más tiempo de lo debido pero al final el trabajo ha valido la pena.

Antonio Toral

Considero este proyecto muy entretenido y trabajado. Hemos tenido que trabajar mucho pero al final hemos logrado, con esfuerzo de todos los alumnos de 3ºPDC, terminar el proyecto. En alguna de las partes del trabajo, hemos tenido algún problema pero, con ayuda de todos, hemos podido terminar hasta el más último detalle.
Roberto Mateu Agulló.

JUGGER

El Jugger es un deporte por equipos que combina elementos de deportes de pelota con elementos de deportes de lucha con y sin armas en el que dos equipos de cinco jugadores tratan de marcar tantos e impedir que el equipo contrario lo haga. El Jugger se juega con una pelota (llamada jugg) y unas armas fabricadas todas con materiales blandos. A diferencia de la mayoría de los juegos similares, solamente un jugador de cada equipo (el corredor) está autorizado para tocar el jugg con sus manos. Para conseguir un tanto, debe colocarse el jugg dentro de una marca (denominada base) situada en cada uno de los extremos del terreno de juego. El resto de los jugadores (los pompfer) portan armas y las utilizan para bloquear a los jugadores del equipo contrario y proteger a su corredor. Al final del partido, el equipo que haya marcado más tantos es el ganador.

1-Equipo
2-Posiciones
3-Armas
4-Campo y duración del partido
1-Equipo

Un equipo de Jugger está formado por un máximo de 8 jugadores: cuatro Pompfers, un corredor (qwick) y hasta tres suplentes. Los Pompfers pueden llevar cualquiera de las cinco armas, incluso repitiendo, excepto la cadena, que sólo puede haber una por equipo como máximo.

2-Posiciones

Qwicker
Pompfers
Capitán

Qwicker:
El qwicker o corredor es el único jugador que juega desarmado, que puede coger el jugg y por consiguiente marcar los tantos. Es también el encargado de indicar que su equipo está preparado o no cuando el árbitro lo pregunte al comienzo de cada punto.

Pompfers:
Los pompfers son los jugadores que llevan armas y son la mayor parte del quinteto de jugadores que salen en un punto (4 jugadores). Su misión consiste en tratar de inmovilizar a los jugadores del equipo contrario y permitir al corredor de su equipo que marque tantos.
Los pompfer utilizan las siguientes armas:
-Q-tip
-Stab o bastón
-Espada Larga
-Espada Corta y Escudo
-Dos Espadas Cortas o Duales
-Kette o Cadena

Capitán:
El capitán es el portavoz del equipo con el equipo arbitral y por lo tanto es el único que puede dirigirse al mismo para tratar cualquier tema durante las pausas del juego.

3-Armas

Normas:
En Jugger todas las armas, a excepción de la cadena, deben ser de sección redonda y estar convenientemente protegidas. Aunque las armas forman parte del equipo personal de cada jugador, para ser empleadas en competición deberán superar un test de seguridad.

Armas:
   El Q-Tip es un bastón largo que necesita del uso de las dos manos sobre un agarre central y golpea con los dos extremos. Puede medir hasta 200 cm de largo.
   El Bastón o Stab es un arma que puede medir hasta 180 cm de largo, pero a diferencia del Q-Tip debe ser manejado con las manos dispuestas en dos asideros diferenciados, uno en el extremo y otro cerca de la zona central.
   El Mandoble es un arma con aspecto de espada que puede medir hasta 140 cm, repartidos en 40cm de agarre y 100cm de filo. Debe ser manejada con las dos manos dispuestas sobre el agarre.
   La Espada Corta es un arma con aspecto de espada que puede medir hasta 85cm, partidos en 20cm de agarre y 65cm de filo. Se puede combinar con un escudo o con una segunda espada corta.
   El Escudo es un elemento defensivo de forma circular con un diametro máximo de 60cm.
   La Cadena es un arma con una medida máxima de 320cm. El conjunto está conformado por una pelota de espuma de 20cm de diámetro unida a una cadena plástica de 280cm de longitud y un agarre para la muñeca de 20cm.

4-Campo y duración del partido

Campo:

El terreno de juego es el lugar donde se juega al Jugger. Sus dimensiones máximas son 20 m de ancho por 40 m de largo. El terreno de juego está delimitado por líneas de banda: los lados cortos se llaman líneas de base (coloreadas en rojo); los lados largos se llaman líneas laterales (coloreadas en amarillo).

Duración del juego:

1-Intervalos

2-Puntos

3-Tantos 

4-Comenzar un punto

5-Interrupciones

Intervalos:

Los intervalos o piedras son el medio sonoro continuo que se utilizan en el Jugger con una frecuencia de 1,5 segundos. Los intervalos se marcan con señales acústicas. 

Puntos:

Es el periodo de juego que transcurre desde que el árbitro pregunta al corredor hasta que se logra 

un tanto, se terminen los intervalos o el árbitro lo indique. 

Tantos:

Para anotar un tanto el corredor debe colocar el jugg dentro de la base contraria. El tanto será válido si ningún corredor está tocando el jugg y este se mantiene dentro de la base. 

Comenzar un juego:

El árbitro principal y el secundario preguntarán “¿Corredor listo?” de manera simultánea levantando el brazo derecho hacia el equipo de su derecha. Tras esto, comenzará una cuenta atrás de 10 intervalos que el árbitro debe indicar con los dedos de la mano derecha y se comenzará el punto cuando finalice la cuenta o los corredores de ambos equipos notifiquen que están listos. Cuando un corredor esté listo, o termine la cuenta, el árbitro debe poner el brazo en horizontal orientado hacia el centro del campo para indicar que está listo. Cuando ambos árbitros estén listos, el árbitro principal gritará “3, 2, 1, Jugger”. En el instante en el que pronuncia la palabra Jugger, los árbitros han de bajar el brazo hasta la posición natural y se dará comienzo el punto, pudiendo entonces entrar en contacto con el campo.

Interrupciones:

Las interrupciones son cortes en el juego que se realizan durante un punto. En el momento en el árbitro principal interrumpe un punto, los jugadores deberán quedarse en la posición que tenían y detendrán la cuenta de intervalos. Se reanudará el juego a grito de ¡3, 2,1 Jugger! y cada jugador deberá continuar su cuenta por el intervalo correspondiente. Los motivos por los que se puede interrumpir un punto son: 

Lesión de un jugador que podrá ser sustituido. 

El desplazamiento de una base de su posición original que deberá ser colocada. 

Cuando el árbitro lo indique por cualquier razón justificada. 

William Levy

William Levy  un actor y modelo urbano y nacionalizado estadounidense. Nació en la Habana, Cuba, el 29 de agosto de 1980.

Actualmente tiene esposa y 2 hijos, un niño y una niña.

Empezó su estudios en administración de empresas, pero después de dos años los interrumpió para entrar en la industria del entretenimiento; fue contratado como modelo por la agencia Next Models.

Después inició su carrera como actor de telenovelas en Miami, trabajando en producciones de Venevision internacional que se transmitieron originalmente en EEUU.

Ha protagonizado telenovelas como;

  La tempestad (2013)

  Dancing with the Stars - (2012)

  Single Ladies  - (2012)

  Triunfo del amor - (2010/2011)

  Mujeres asesinas (México)

  Sortilegio - (2009)

  Cuidado con el ángel (2008-2009)

  Pasión - (2007-2008)

  Acorralada - (2007)

  Mi vida eres tú- (2006)

  Olvidarte jamás - (2005)

  Protagonistas de novela II - (2002)

  La isla de la tentación - (2002)

FABRICACIÓN DEL PAPEL

El papel es una estructura obtenida a base de fibras vegetales de celulosa, las cuales se entrecruzan formando una hoja resistente y flexible. Estas fibras provienen del árbol y, según su longitud, se habla de fibras largas de aproximadamente 3 milímetros (son obtenidas de pino) o de fibras cortas de 1 a 2 milímetros (obtenidas del eucalipto).

Según el proceso de elaboración de la pulpa de celulosa, ésta se clasifica en mecánica o química, cada una de las cuales da origen a diferentes tipos de papel en cuanto a rigidez y blancura.

En la fabricación del papel se utiliza una mezcla de los diferentes tipos de fibras, las que aportarán sus características específicas al producto final.

Un papel para escribir, en que su resistencia no es un atributo clave, pero si su formación, textura y opacidad, se fabrica principalmente con fibras cortas.

El reciclado de papel ha tomado hoy una importancia primordial y es así como los últimos proyectos de papel para periódicos, tissue, papeles para corrugar e incluso papel para sacos se están produciendo con materia prima reciclada, logrando valores semejantes a los productos vírgenes.

¿Cómo se fabrica el papel?

Las fibras necesarias para fabricar el papel se mezclan, en las proporciones requeridas, en una gran cuba llamada pulper formando una pasta acuosa que contiene las fibras. Esta pasta cae luego sobre una tela móvil o fourdrinier donde se produce el entrecruzamiento de las fibras.

A medida que la tela avanza, se va drenando el contenido de agua de la pasta, quedando sobre la tela una película de fibras húmedas que constituyen la hoja de papel.

El peso o gramaje de los papeles puede aumentarse agregando mayor cantidad de fibras en la pasta, incrementando la densidad de ésta.

Otra alternativa es juntar tres o más hojas de papel en una sola, como ocurre en el caso de las cartulinas múltiples. En este caso, las hojas provenientes de tres telas se juntan en una sola antes de pasar por la prensa y, para facilitar su pegado, se les agrega un adhesivo a base de almidón.

A continuación, la hoja de papel pasa por prensas que la estrujan y luego a través de cilindros secadores calentados con vapor, que terminan de secarla.

Algunos papeles pasan por un solo gran cilindro, que tiene la particularidad de dejar el papel más terso y brillante por la cara que queda en contacto con el cilindro. En la práctica se pueden combinar cilindros normales con un cilindro monolúcido.

CONCLUSIÓN

He elegido este tema porque como siempre hemos utilizado papel para todo, me parecía interesante saber como se fabricaba y de donde venía.

El Grafeno

El grafeno es una estructura  laminar plana,  de un átomo de grosor, compuesta por átomos de carbono densamente empaquetados en una red cristalina en forma de panal de abeja y unidos mediante enlaces covalentes.

                                             

En el grafeno, el carbono es el componente estructural básico junto con todos los demás elementos grafíticos  incluyendo el grafito, los nanotubos  de carbono y los fulerenos . Esta estructura también se puede considerar como una molécula aromática extremadamente extensa en las dos direcciones del espacio.

El grafeno perfecto se constituye exclusivamente de celdas hexagonales ; las celdas pentagonales o heptagonales  son defectos. Ante la presencia de una celda pentagonal  aislada, el plano se arruga en forma cónica; la presencia de 12 pentágonos crearía un fulereno. De la misma forma, la inserción de un heptágono le daría forma de silla. Los  nanotubos de carbono de pared única son cilindros

de grafeno. 

Entre las propiedades más destacadas de este material se incluyen :

- Algunos científicos de la Universidad de Ilinois en Michigan , aseguran que tiene propiedades de autoenfriamento

·       - Alta conductividad térmica y eléctrica.

·       - Alta elasticidad  y dureza.

·       - Resistencia (200 veces mayor que la del acero).

·       - El grafeno puede reaccionar químicamente con otras sustancias para formar compuestos con diferentes propiedades , lo que dota a este material de gran potencial de desarrollo. 

·    _  Gran potencial de desarrollo.

-         Descrito en la década de 1930

    El repentino aumento del interés científico por el grafeno puede dar la impresión de que se trata de un nuevo material. La realidad, sin embargo, es que el grafeno ha sido conocido y descrito desde hace al menos medio siglo. El enlace químico y su estructura se describieron durante la década de 1930, mientras la estructura de bandas electrónica fue calculada por primera vez por Wallace en 1949. La palabra grafeno fue oficialmente adoptada en 1994, después de haber sido usada de forma indistinta con monocapa de grafito, en el campo de la ciencia de superficies.

-         Aplicación en la electrónica

     El grafeno tiene propiedades ideales para ser utilizado como componente en circuitos integrados . El grafeno tiene una alta movilidad de portadores , así como un bajo nivel de ruido, lo que permite que sea utilizado como canal en transistores de efecto de campo (FET). La dificultad de utilizar grafeno estriba en la producción del mismo material , en el substrato adecuado. En diciembre de 2008, IBM anunció que habían fabricado y caracterizado transistores operando a frecuencias de 26GHz. En febrero del 2010, la misma IBM anunció que la velocidad de estos nuevos transistores alcalza los 100G.

-             

Nanotubos: estructuras tubulares cuyo diámetro es del tamaño del nanómetro (un nanómetro es la unidad de longitud que equivale a una mil millonésima parte de un metro).
Fulereno: es la tercera forma molecular más estable del carbono, tras el  grafito y el diamante.

                                                                                                                        Conclusión.

El grafeno me resulta interesante, porque es un material del que nunca había oido hablar. He descubierto que aplicado a móviles,  tablets, ordenadores..etc, puede dar lugar a equipos más cómodos, más flexibles, y también más finos. Se pueden transportar a donde quieras. Ahorras más  electricidad que con un aparato normal y corriente.